职称评审资讯

近日，广【guǎng】东省人社厅【tīng】、教育【yù】厅、科技厅联合【hé】印发《广东省深化实验技术【shù】人才职称制度改革的【de】实施方案》(以下简【jiǎn】称《方案》)，内容包括健全【quán】制度体系【xì】、完善评【píng】价标准、创新【xīn】评价【jià】机制、强化结果应用、优化公共服务等【děng】方面【miàn】的种【zhǒng】种。

《方案》明确，实验技术人才职称设初级、中【zhōng】级、高级三个层【céng】级【jí】，初级分设【shè】员【yuán】级和助理级，高级分设副【fù】高级和【hé】正高级【jí】。

员级、助理级、中【zhōng】级、副【fù】高级和正高级职称名称依次【cì】为实【shí】验【yàn】员、助理实验师、实验师、高【gāo】级【jí】实验【yàn】师、正高级实验师。

实验技术【shù】人才各层级职称【chēng】与事业【yè】单【dān】位专业技术【shù】岗位等级对应关系为：正高级对应【yīng】专【zhuān】业技术岗位一至四级，副【fù】高级对应专业技【jì】术【shù】岗位五至【zhì】七级，中级对应专业技术岗位八【bā】至十级【jí】，助【zhù】理级对应专业技【jì】术岗【gǎng】位十一至十二级，员级【jí】对应【yīng】专业技术岗【gǎng】位十三【sān】级。

《方案》把思想品德和职业道德放在实验技术人才职称评价的首位。

通【tōng】过个人述【shù】职、民意调查、考核测评等方式，综合考【kǎo】察【chá】实验技术【shù】人才【cái】的思想【xiǎng】状况【kuàng】、职【zhí】业道德、社会责任和从业操守。

《方案》明确实行分类评价。

按照实验技术人【rén】才职业属性，根【gēn】据不【bú】同单位、不同岗位任务、不同层次人才特点【diǎn】，科学合理制【zhì】定【dìng】各类实验【yàn】技术【shù】人才【cái】职【zhí】称评价标【biāo】准。

对于学【xué】校【xiào】的实验技【jì】术人才，注重实验教学效果，重点考察实验【yàn】教学【xué】、指导人【rén】才科【kē】技创新【xīn】、参与学校专业【yè】建设等方【fāng】面的能【néng】力和【hé】实绩;对于科研【yán】机构中的实验【yàn】技术人才，注重一线实【shí】践【jiàn】工作【zuò】经历和业绩，重点考【kǎo】察技术开发、平台建设、成果转化、技【jì】术推广等方面的能【néng】力和实绩。

对工作【zuò】业绩突【tū】出、作出重大贡献以及长期在艰苦边远地【dì】区工作的实【shí】验技术【shù】人才，适当【dāng】放宽【kuān】学历资历等条【tiáo】件要求。